BOOMWHACKER BW-KG chromatischer Bass-Satz, 5 Röhren | | Ergänzug zu BW - JG 5 Röhren, cis dis fis gis b
| Art.Nr.: | 0047504 | | Lieferzeit: |  |
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Einfach, genial – Die Boomwhackers-Idee in 40 Wörtern
Röhren aus Kunststoff, weich und widerstandsfähig zugleich. Zwölf Rohrlängen für eine chromatische Skala über „c“, zwölf Farben für die leichte Identifizierung der Töne. Nach Belieben Kappen, die man auf eines der Rohrenden setzt, um den Klang nach unten zu oktavieren. --- Noch Fragen?
Details zu allen lieferbaren Boomwhackers-Ausführungen finden Sie in der Produktübersicht
„Head and shoulders, knees and toes“– Wie man Boomwhackers spielt
Immerhin vier der zahllosen Spielmöglichkeiten nennt dieses englische Kinderlied. Dutzende weiterer finden die Kinder und Jugendlichen selbst. Nahezu der gesamte (eigene) Körper eignet sich als Boomwhacker-Schlagfläche; gegeneinander gespielte Boomwhackers machen Intervalle hörbar, flach auf den Boden geschlagene Röhren knallende ‚Floor-Shots’. Die Liste ließe sich beliebig verlängern. All die Schlagvarianten haben eines gemein: man lernt sie sprichwörtlich im Handumdrehen.
“Music to go” – Boomwhackers und Bewegung
Boomwhackers eignen sich hervorragend, um Musik und Bewegung unmittelbar miteinander zu verbinden. Überträgt man Bodypercussion-Patterns auf Boomwhackers, lassen sich schnell ganze Stücke live arrangieren. In Tänzen lassen sich die bunten Röhren sowohl choreographisch als auch klanglich wirksam einsetzen. Oft kann Bewegung als Mittler eingesetzt werden, um eine Boomwhacker-Stimme oder -Pattern zu verinnerlichen.
Niemand muss in die Röhre gucken – Boomwhackers für alle Altersstufen
Kindergartenkinder konstruieren Boomwhacker-Kugelbahnen, Oberstufenschüler Zwölftonreihen. Boomwhackers eignen sich zur Wahrnehmungsförderung ebenso wie zur Liedbegleitung. Die geringen Vorgaben durch das Material ermöglichen ein sinnvolles Arbeiten in unterschiedlichsten Zusammenhängen.
Beispiele aus der Unterrichtspraxis
Ein Wahrnehmungsspiel „Lotsen“
Einem Schüler werden die Augen verbunden. Vier BoomwhackerspielerInnen lotsen ihn anhand vorab vereinbarter Boomwhackers-Signale durch den Raum (ggf. durch einen Hindernisparcours). Die Signale können etwa so gewählt werden: c-Bass-Boomwhacker vorwärts gehen c’’-Boomwhacker rückwärts gehen f#’-Boomwhacker nach links gehen f#-Bass-Boomwhacker nach rechts gehen
Ein Rhythmusspiel „Arrangement nach Farben“ (mit pentatonischen Boomwhackers)
Die SchülerInnen finden sich nach Tönen (Boomwhacker-Farben) geordnet zusammen. Jede Gruppe erfindet einen ein- bzw. zweitaktigen Rhythmus und übt diesen, so dass er ‚auf Abruf’ gespielt werden kann. Im Plenum werden die einzelnen Rhythmen durch einen ‚Dirigenten’ anhand von Farbkarten (rot, orange, gelb, grün, lila --- Rückseite jeweils weiß) an- und ausgeschaltet.
Lieder und Songs begleiten
Die rhythmisch-harmonische Begleitung mit Boomwhackers bietet sich für alle einfach strukturierten Lieder und Songs an. Indem die Klasse in ‚Akkordgruppen’ aufgeteilt wird, verinnerlichen die SchülerInnen den harmonischen Aufbau der Musik spielend. Eine Vielzahl von Begleitarrangements finden Sie in „klasse musik spezial - Boomwhackers Musical Tubes” | 
